SINOPSE
Questões conceituais e atuais sobre a educação especial no Brasil são abordadas de maneira crítica e reflexiva. A reedição de um trabalho anterior, juntamente com novas produções, revela os avanços e desafios enfrentados nas últimas duas décadas. Apesar do aumento nas matrículas de alunos com necessidades especiais, a inclusão escolar ainda enfrenta obstáculos significativos.
A formação de educadores, especialmente especialistas, não tem acompanhado as demandas de um trabalho efetivo. A produção acadêmica, oriunda de grupos de investigação, se destaca como essencial para a compreensão das políticas educacionais no país.