SINOPSE
Resultados de uma investigação sobre a formação integral de alunos em escolas de tempo integral são apresentados, com base em entrevistas realizadas com estudantes do ensino médio, professores, pais e gestores. A pesquisa revela insights valiosos para profissionais da educação interessados em abordagens que colocam o aluno no centro do processo educativo.
O foco está no desenvolvimento multidimensional do estudante, destacando desafios e oportunidades que essa concepção de ensino oferece. A análise busca contribuir para uma compreensão mais profunda das práticas educacionais contemporâneas.