SINOPSE
Reflexões sobre a educação em direitos humanos revelam a complexidade da formação docente e discente, especialmente em tempos de crise no ensino jurídico. A análise das metodologias de ensino e a influência de discursos praxistas são essenciais para compreender a continuidade de práticas pedagógicas e administrativas que moldam a formação dos estudantes.
O impacto das correntes político-ideológicas e epistemológicas na educação jurídica é discutido, destacando a importância de uma abordagem crítica. A comparação entre instituições de ensino no Brasil e na Argentina oferece uma visão abrangente sobre os desafios e avanços na disciplina de direitos humanos.