SINOPSE
Um percurso reflexivo emerge do diálogo entre educação e contexto sócio-histórico, renovando a compreensão sobre a escola, o professor e o aluno. Longe de definições naturalistas, a ambientalização da educação é apresentada como uma estratégia para enfrentar os desafios sociais e educativos contemporâneos.
A discussão é enriquecida com correntes pedagógicas, epistemológicas e psicológicas, fundamentando uma nova prática educativa. Essa abordagem propõe inovações na organização escolar, no currículo e em métodos interdisciplinares, sendo uma ferramenta valiosa para educadores e profissionais envolvidos com a educação ambiental.