SINOPSE
Uma experiência inovadora de educação ambiental em uma escola pública de Duque de Caxias é apresentada, fundamentada em uma abordagem crítica que integra marxismo e ecologia política. A metodologia participativa destaca a colaboração entre professores e alunos, resultando em um ato pedagógico que se conecta com a história ambiental e aborda as questões socioambientais da região.
Essa proposta se torna essencial para educadores, gestores e ativistas que buscam uma educação ambiental crítica, questionadora e emancipadora, promovendo um diálogo enriquecedor sobre os desafios enfrentados na Baixada Fluminense.