SINOPSE
A pesquisa explora a formação e a prática pedagógica de professores no ensino fundamental, especificamente na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O foco está na formação continuada como uma estratégia para transformar a prática docente, promovendo a reflexão coletiva e a ressignificação das ações educacionais. A análise abrange a complexidade do processo educativo, considerando a autonomia e a participação dos alunos jovens e adultos.
As discussões surgem a partir de momentos de reflexão coletiva, desafiando barreiras históricas na educação. A pesquisa busca interpretar as transformações percebidas na formação e na visão de profissionalidade docente, enfatizando a importância de espaços de troca de experiências entre educadores e pesquisadores, fundamentais para o desenvolvimento de saberes e competências na EJA.