SINOPSE
Uma análise monográfica explora a perspectiva de Paulo Freire, enfocando a educabilidade política e a identidade do educador. Os conceitos discutidos incluem pertencimento e consciência social, fundamentais para a prática educativa. A reflexão sobre a pedagogia revela a importância da criticidade e da formação continuada do docente.
Ao desmistificar as dissonâncias entre educação e política, o texto oferece esclarecimentos e provoca reflexões sobre a função social do educador, destacando seu papel essencial na construção de uma sociedade mais consciente e engajada.
