SINOPSE
Reflexões sobre acessibilidade e formação docente na Educação Profissional e Tecnológica são o foco central desta obra, que resulta de uma pesquisa acadêmica. A análise aborda as possibilidades e desafios na construção de práticas educacionais inclusivas, considerando a evolução da inclusão no Brasil e a importância das tecnologias assistivas.
Com uma abordagem que une teoria e prática, a narrativa destaca a relevância da formação continuada e da inovação pedagógica. É um convite à ação, essencial para educadores e gestores que buscam promover um ambiente digital acessível e inclusivo.