SINOPSE
O crescente interesse pela dimensão pedagógica nas aulas universitárias revela a preocupação de muitos professores em aprimorar suas práticas educativas. Mesmo com formação sólida, muitos se sentem despreparados para a docência, o que levanta questões importantes sobre a atuação no ensino superior.
Abordagens críticas em cada capítulo incentivam uma reflexão profunda sobre as múltiplas dimensões do trabalho docente, incluindo aspectos artísticos, tecnológicos, éticos e políticos. Essa obra busca abrir caminhos para práticas que estejam mais alinhadas com os ideais do ambiente universitário.