SINOPSE
Três trabalhos desenvolvidos em Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste e da Região Nordeste do Brasil são apresentados, promovendo uma reflexão aprofundada sobre pesquisa-formação multirreferencial por meio de diários online. Essa investigação contribui para a criação de recursos e dispositivos que visam estratégias de pesquisa-formação mais eficazes e de qualidade.
Os capítulos são bem documentados e oferecem uma leitura instigante, trazendo sínteses informativas que interpelam o leitor sobre a temática abordada, enriquecendo o entendimento sobre as dinâmicas educacionais contemporâneas.
