SINOPSE
Um novo olhar sobre o papel do professor universitário na área de Música revela sua importância no fortalecimento das identidades dos alunos, promovendo empoderamento e autonomia. A análise de uma disciplina obrigatória de Linguagem e Estruturação Musical, ministrada com base na Didática Crítica Intercultural, questiona e transforma as dinâmicas tradicionais de ensino, geralmente monoculturais e conservadoras.
O texto convida o leitor a vivenciar o cotidiano de uma sala de aula universitária, onde múltiplas linguagens e expressões culturais são valorizadas, promovendo a igualdade e respeitando as diferenças entre os estudantes.