SINOPSE
Uma pesquisa de mestrado explora como a postura crítico-reflexiva de educadores na Educação Corporativa pode enriquecer o desenvolvimento docente e impactar práticas de ensino-aprendizagem. Embora focada no educador corporativo, a abordagem é aplicável a profissionais de diversas áreas, promovendo um aprendizado consciente.
Escrita antes da pandemia, a análise se baseia em contextos de ensino presencial, mas seus fundamentos em diálogo, comunicação e reflexão crítica conferem à obra uma relevância atemporal, ressoando com as experiências humanas universais.