SINOPSE
Educadores dinamarqueses exploram a relação entre a qualidade do diálogo em sala de aula e a aprendizagem, fundamentando-se em ideias de pensadores renomados. Exemplos práticos são apresentados para ilustrar diferentes formas de comunicação que podem enriquecer o ambiente educacional.
Este trabalho representa um avanço na internacionalização de uma coleção que reúne vozes de destaque em Educação Matemática. A colaboração entre autores nacionais e internacionais promove um debate enriquecedor sobre as tendências atuais, com a participação ativa de um dos autores na comunidade acadêmica brasileira.
