SINOPSE
Refletir sobre métodos inovadores para o ensino de Anatomia Humana na Dança é o foco central desta pesquisa. A investigação abrange o desenvolvimento e a avaliação de três modelos virtuais, que funcionam como objetos de aprendizagem, voltados para a disciplina Anatomia para o Movimento, no Curso de Licenciatura em Dança. Entre esses modelos, destacam-se um jogo digital e dois players de vídeo que exploram articulações e coordenação motora.
A análise dos materiais se baseia em teorias de analogias e metáforas, além de conceitos de Anatomia sob a ótica da Educação Somática. A avaliação é realizada em duas etapas: a primeira identifica as metáforas nos modelos, enquanto a segunda analisa dados coletados em sala de aula, buscando entender a “corporalização” dos conteúdos. O objetivo é expandir as práticas didáticas contemporâneas na formação docente em Dança e suas interações com o corpo e a tecnologia.