SINOPSE
Um diálogo inovador com a Educação propõe uma análise sociocultural dos processos de formação em odontologia, considerando o currículo como reflexo de lutas simbólicas que moldam o capital cultural de cada agente social. A pesquisa etnográfica revela a estrutura político-administrativa de uma escola, os agentes que a compõem, sua infraestrutura, o uso do tempo escolar e a organização do conhecimento.
A descrição detalhada permite interpretar como a cultura escolar influencia o currículo e as práticas educativas, destacando as bases sociais que as definem e os mecanismos que preservam certos hábitos nas novas gerações de cirurgiões-dentistas.
