SINOPSE
Contribuições significativas surgem da interseção entre educação e neurociências, destacando a atuação de educadores em contextos clínicos. A proposta é desenvolver uma postura clínica sólida para profissionais que, após uma formação voltada para a docência, buscam se aventurar na prática clínica.
Com um enfoque na propedêutica e na devolutiva, o texto oferece insights valiosos que auxiliam na transição desses educadores, proporcionando ferramentas essenciais para uma atuação eficaz e consciente no ambiente clínico.