SINOPSE
Questões levantadas por educadoras em eventos de formação profissional inspiram uma coletânea de textos que explora o processo de alfabetização infantil. Com uma abordagem que não oferece soluções prontas, o foco está em promover reflexões e ações que enriquecem a formação docente, discutindo as relações de ensino e a elaboração de conteúdos.
Ilustrado com situações de sala de aula e vozes de crianças e professoras, o conteúdo convida a um diálogo sobre o ensino da leitura e escrita, abordando suas dimensões sociais, históricas e políticas, e sugerindo novas metodologias para o trabalho alfabetizador.
