SINOPSE
Cartas escritas por psicólogos e psicólogas que moldaram a Psicologia Escolar no Brasil trazem memórias e reflexões para as novas gerações que atuam nas escolas. Através de uma abordagem epistolar, as narrativas revelam experiências marcadas por desafios éticos, compromissos políticos e a realidade cotidiana das instituições de ensino. Essas cartas não apenas compartilham aprendizados, mas também servem como atos de resistência, destacando a Psicologia como uma prática indissociável das condições sociais.
As mensagens abordam temas como desigualdade, medicalização e políticas educacionais, sempre a partir de vivências concretas. O convite é para que estudantes e profissionais se conectem com essas histórias, promovendo uma escuta ativa e uma reflexão sobre o papel da Psicologia Escolar na transformação social. Ler essas cartas inspira a construção de práticas coletivas e a coragem para enfrentar os desafios do cotidiano escolar.