SINOPSE
Possibilidades de metodologias de ensino são exploradas para crianças na Educação Infantil, abrangendo creches e pré-escolas. O texto discute percepções sobre infâncias e apresenta formas de organização para práticas educativas, incluindo trabalhos com projetos e sequências didáticas que se alinham aos Campos de Experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Essas abordagens visam conectar os saberes do cotidiano das crianças com conhecimentos historicamente construídos. Reflexões são enriquecidas por relatos de educadores que compartilharam suas experiências com crianças da Educação Infantil no campo.