SINOPSE
A avaliação institucional na educação básica é um tema ainda pouco explorado no Brasil, apesar de sua relevância crescente. A pesquisa realizada no mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública busca contribuir para o debate sobre a importância de uma abordagem mais ampla, que vá além das avaliações externas e da mera proficiência dos alunos em disciplinas como língua portuguesa e matemática.
Com uma narrativa que reflete sobre a complexidade do ambiente escolar, a obra propõe uma discussão aprofundada sobre a avaliação institucional, fundamentada em experiências da rede pública cearense, visando fortalecer práticas que considerem a totalidade do processo educativo.