SINOPSE
Problemas relacionados ao ensino da língua materna são discutidos, considerando sua inter-relação com o contexto sócio-histórico. Conceitos fundamentais como língua, texto e escrita são explorados à luz da educação, aprendizagem e ensino, com foco na avaliação do texto escrito. Essa avaliação não deve se limitar à identificação de falhas, mas sim ampliar sua abordagem.
Para que os alunos compreendam e dominem a escrita, é essencial redimensionar o processo avaliativo. Avaliar um texto envolve considerar a diversidade de situações de uso e esclarecer ao aluno os aspectos que tornam seu texto adequado ou inadequado para as condições de leitura estabelecidas.