SINOPSE
Explorar como a tecnologia pode impulsionar a autoeducação é o foco central desta análise. A pesquisa, fundamentada em dados coletados na internet e em uma revisão de literatura abrangente, revela que as ferramentas digitais têm um impacto positivo na aprendizagem. O estudo destaca a crescente necessidade de autoestudo, especialmente em tempos de pandemia, quando muitos educadores e alunos ainda não reconhecem suas práticas como formas de autoeducação.
Os resultados indicam que a integração da tecnologia com métodos de autoeducação virtual supera abordagens pedagógicas tradicionais. A pesquisa sugere a ampliação do uso dessas tecnologias para aprimorar o aprendizado, beneficiando tanto discentes quanto docentes.