SINOPSE
Desafios na elaboração de currículos inclusivos para alunos com autismo são evidentes na prática docente. Questões sobre como cativar a atenção, educar e aprender permeiam o cotidiano escolar, gerando inquietações entre educadores e familiares. A busca por atividades adequadas e funcionais é fundamental para promover a inclusão social e escolar.
Refletir sobre essas questões é essencial para transformar a realidade educacional. A proposta é oferecer insights e estratégias que ajudem a construir um ambiente mais acolhedor e eficaz, tanto na escola quanto em casa, favorecendo o desenvolvimento integral dos alunos.