SINOPSE
Uma investigação aprofundada sobre as perspectivas históricas do ensino de língua inglesa no Brasil durante os anos setenta revela sua relevância para a educação linguística contemporânea. A análise foca especialmente no contexto brasileiro, promovendo uma discussão sobre as práticas e metodologias da época.
O objetivo é estimular uma reflexão crítica sobre a importância desse período para o ensino de línguas nos dias atuais, destacando como as experiências passadas moldaram o cenário educacional e as abordagens pedagógicas contemporâneas.
