SINOPSE
Novas abordagens pedagógicas estão emergindo em resposta às inovações trazidas pelas tecnologias digitais de informação e comunicação. A partir de investigações exploratórias, foram coletadas e analisadas percepções de doze pesquisadores experientes na área de Tecnologias Educativas, que atuam há mais de trinta anos.
Os resultados indicam que, apesar do avanço das tecnologias no campo educacional, sua integração com propostas pedagógicas ainda é limitada, resultando em uma desconexão entre práticas tradicionais e inovadoras. A necessidade de uma nova pedagogia se torna evidente nesse contexto de transformação.