SINOPSE
A experiência educativa em Reggio Emilia, na Itália, destaca-se como um dos sistemas mais eficazes para a primeira infância. Com foco na representação simbólica, essa abordagem inovadora estimula o desenvolvimento intelectual e a criatividade das crianças, proporcionando um ambiente inclusivo e acessível a todos, incluindo aquelas com deficiências.
Reflexões de educadores italianos e norte-americanos que vivenciaram essa metodologia enriquecem a compreensão sobre sua história, filosofia e práticas. O texto explora aspectos como currículo, organização escolar, uso do espaço e o papel dos profissionais na educação infantil.
