SINOPSE
Teorias e modelos de aquisição de segunda língua frequentemente não consideram o contexto brasileiro, onde o contato com a língua-alvo é limitado. A proposta é trazer à tona essas teorias, oferecendo um panorama que se conecta com experiências reais de aprendizagem, permitindo que a voz dos aprendizes seja ouvida por meio de narrativas significativas.
Essas histórias revelam a complexidade do processo de aquisição, mostrando que, ao serem analisadas sob diferentes perspectivas teóricas, cada uma oferece evidências que enriquecem a compreensão do fenômeno. Assim, a diversidade de teorias se torna essencial para entender como se aprende uma nova língua.