SINOPSE
A metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) tem se destacado no ensino superior, especialmente em áreas como medicina. Criada na década de 1960, essa abordagem utiliza problemas reais ou simulados para engajar os alunos e promover a aquisição de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Além de oferecer uma visão geral sobre os fundamentos e características do PBL, a obra analisa uma experiência prática em uma disciplina específica, abordando a perspectiva dos envolvidos e os resultados de pesquisas. O texto também discute os desafios e os benefícios dessa metodologia para o desenvolvimento de alunos e professores.