SINOPSE
Questões relacionadas à ansiedade em matemática entre crianças e adolescentes são abordadas com profundidade, apresentando uma análise abrangente dos dados coletados por meio de revisão da literatura. A pesquisa se baseia em artigos relevantes publicados nos últimos seis anos, utilizando descritores específicos para garantir a precisão na detecção e identificação desse problema.
Com um total de 202 artigos revisados, 40 atenderam aos critérios de inclusão, permitindo uma discussão rica e fundamentada. As conclusões extraídas oferecem insights valiosos para educadores e profissionais da área, promovendo uma melhor compreensão do tema.
