SINOPSE
Uma série de aulas ministradas em 1995 por um historiador da matemática na PUC do Rio de Janeiro serve como base para uma reflexão sobre a evolução dos livros-texto na matemática. A pesquisa explora o papel desses livros no desenvolvimento da ciência, abordando tradições orais e a transformação provocada pela invenção da imprensa, que deu origem a diferentes tipos de livros, tanto para uso comercial quanto para o ensino erudito.
O texto analisa a transição do conhecimento acadêmico para um saber acessível, destacando o impacto da Revolução Francesa e as variações no uso de livros em diversos países. Fatores sociais e disputas no mercado de livros didáticos também são discutidos, tornando o tema inovador e envolvente.
