SINOPSE
A avaliação da qualidade na gestão do acesso ao conhecimento contábil revela a importância de uma abordagem profissionalizada no ensino superior. A análise histórica do surgimento das Instituições de Ensino Superior no Brasil destaca a necessidade de um coordenador de curso que, por suas atribuições, se torna um gestor essencial, utilizando instrumentos estratégicos como o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Político e Pedagógico.
Um estudo aprofundado sobre qualidade, em seus aspectos conceituais, evidencia a relevância do processo de ensino e da formação do egresso. A pesquisa de campo mostra que, apesar de estratégias alinhadas às demandas sociais, a falta de critérios profissionais na gestão compromete a qualidade do ensino e do aprendizado.
