SINOPSE
Reflexões sobre a educação de crianças surdas em processo de alfabetização são apresentadas de forma clara e acessível. A obra destaca a importância de uma abordagem bilíngue, que integra a comunicação em LIBRAS e a escrita em português, contribuindo para o desenvolvimento educacional desses alunos.
Com um enfoque na escassez de publicações científicas sobre o tema, o texto busca ampliar o conhecimento e a discussão acerca das práticas pedagógicas voltadas para a inclusão e o aprendizado efetivo de crianças surdas, promovendo uma educação mais justa e igualitária.
