SINOPSE
Uma discussão prática sobre a resolução de problemas na educação infantil e nas séries iniciais oferece uma nova perspectiva para o ensino de matemática. A proposta visa transformar a abordagem tradicional, que muitas vezes ignora a construção do conhecimento, em uma metodologia que valoriza a vivência e a prática. O material busca quebrar paradigmas e proporcionar ao educador ferramentas para enriquecer o aprendizado dos alunos, especialmente em relação a conceitos matemáticos frequentemente vistos de forma negativa.
Com foco em vivências reais em sala de aula, o conteúdo apresenta diferentes tipos de problemas e suas etapas, além de estratégias que podem ser desenvolvidas pelas crianças. O objetivo é criar um ambiente propício para a construção do conhecimento matemático, integrando teoria e prática, e contribuindo para a melhoria das práticas pedagógicas existentes. Espera-se que essa abordagem amplie os horizontes dos educadores e enriqueça a experiência de ensino.
