SINOPSE
O estudo investiga a percepção de docentes alfabetizadores sobre a atuação dos assistentes pedagógicos na rede de Educação de Santo André. Com base em uma pesquisa qualitativa, foram analisadas 6 escolas e 30 profissionais, incluindo docentes e assistentes. A pesquisa documental também foi essencial para entender a dinâmica da rede, revelando que os assistentes desempenham um papel crucial no aprimoramento das aprendizagens, especialmente por meio de formações continuadas e planejamento colaborativo.
Os educadores expressam a necessidade de que esses profissionais estejam presentes em tempo integral nas escolas. Além disso, gestores participam de cursos oferecidos pela Secretaria de Educação, fortalecendo a prática pedagógica. A reflexão proposta busca aprofundar o entendimento sobre o processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais, promovendo um diálogo sobre as práticas educativas.