SINOPSE
Proporcionar uma nova abordagem para a preparação de alunos e professores de Português como Língua Adicional é o foco central deste trabalho. A interação e colaboração em um ambiente virtual de aprendizagem são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades necessárias para o Exame Celpe-Bras.
O projeto foi elaborado de forma totalmente remota, combinando tarefas assincrônicas e sincrônicas, permitindo que os participantes se envolvam em atividades tanto em tempo real quanto em momentos flexíveis, enriquecendo a experiência de aprendizado.
