SINOPSE
Um clamor silencioso de estudantes invisíveis inspira reflexões sobre a educação. A tríade Pensar, Sentir e Agir emerge como um critério ético e metodológico essencial para humanizar o planejamento e a prática pedagógica. A proposta busca resgatar o sentido do aprendizado, promovendo experiências que estimulem o pensamento crítico e a ação transformadora, sem se perder em modismos.
Com base em referências sólidas, o texto oferece orientações práticas para professores e gestores, visando criar ambientes de confiança e avaliações formativas. A obra convida à responsabilidade pedagógica, reafirmando que o verdadeiro protagonismo se constrói no reconhecimento e na escuta do estudante.