SINOPSE
Reflexões sobre a inserção da música no ambiente escolar revelam suas múltiplas possibilidades para a comunidade educativa. A discussão abrange a obrigatoriedade do ensino musical, tanto como conteúdo específico na disciplina de Arte quanto como uma disciplina autônoma, analisando os diferentes caminhos que as instituições podem seguir ao introduzir a música em seus currículos.
Experiências práticas permitem compreender os impactos dessa inserção sob a perspectiva de diretores, professores, alunos e famílias. A obra explora os desafios e potencialidades da música na educação, incentivando a reflexão sobre sua construção em contextos variados.
