SINOPSE
Uma análise profunda sobre a formação de leitores críticos em um contexto de preconceito, focando na educação fundamental. A leitura literária é apresentada como uma ferramenta poderosa para promover a compreensão e a empatia em relação às pessoas com deficiência, desafiando as normas capacitistas da sociedade. A pesquisa, de natureza qualitativa, utiliza fábulas clássicas para estimular reflexões sobre inclusão e diversidade.
As fábulas de Esopo servem como base para discussões sobre o letramento literário anticapacitista, enfatizando a importância de valorizar as particularidades de cada indivíduo. Essa abordagem busca contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.