SINOPSE
Reflexões sobre o ensino de literatura na educação básica são apresentadas sob uma perspectiva teórico-prática, abordando a formação do sujeito leitor. Atividades realizadas por professores participantes da pesquisa revelam a importância da leitura literária em sala de aula, levantando questões essenciais sobre o ensino dessa disciplina.
Um caderno didático-literário é oferecido como produto, sugerindo métodos práticos para trabalhar com textos literários de forma autêntica. A obra convida educadores e pesquisadores a refletirem sobre o ensino de literatura e sua relevância no desenvolvimento do letramento literário e na leitura subjetiva.