SINOPSE
No campo da Ciência do Solo, a Pedologia francesa se destaca pela excelência em estudos sobre solos tropicais, refletindo uma rica produção científica. No Brasil, a influência da escola norte-americana tem se intensificado, resultando em desafios para os jovens que enfrentam dificuldades com a língua francesa, o que limita o acervo científico nacional sobre esses solos.
A proposta é recuperar conhecimentos da escola francesa que foram esquecidos, incluindo a introdução do termo “pedologia” no Brasil, a compreensão da gênese dos solos tropicais e a tradução de artigos fundamentais que abordam as transformações no estudo dos solos agrícolas, com foco na educação superior.
