SINOPSE
Uma análise profunda da trajetória da educação para deficientes no Brasil revela a escassez de estudos que abordam essa temática de forma sistemática. O enfoque adotado destaca a interconexão entre a educação e a sociedade ao longo dos diferentes períodos, permitindo uma compreensão mais ampla do processo educativo como parte integrante da organização social.
Ao explorar essa relação, a obra convida à reflexão sobre como a educação tem sido moldada pelas necessidades e desafios enfrentados por pessoas com deficiência, ressaltando a importância de uma abordagem inclusiva e histórica.
