SINOPSE
Temas atuais e instigantes são explorados, questionando as novas formas de atuação do Estado e a busca por uma educação básica de qualidade. A análise destaca a importância da participação da sociedade civil e a ampliação das parcerias público-privadas, promovendo uma atuação colaborativa entre Estado, família e iniciativa privada na efetivação do direito à educação.
O estudo utiliza o método comparado para examinar experiências de PPPs na educação em diversos países, com foco em Portugal e nas tentativas no Brasil. Propostas são apresentadas para superar as resistências a esse modelo no território brasileiro.