SINOPSE
Resultados de uma pesquisa acadêmica revelam a intersecção entre educação ambiental e a educação do campo, focando no trabalho pedagógico em escolas municipais situadas em Áreas de Proteção Ambiental na Região Metropolitana de Curitiba. A investigação destaca a atuação de coordenadores pedagógicos que, apaixonados por sua missão, enfrentam os desafios de educar em um contexto rural, onde a diversidade do público estudantil traz uma riqueza única à experiência educacional.
O estudo busca compreender como se dá a articulação entre as abordagens críticas da educação ambiental e a concepção de educação do campo, revelando as particularidades e as práticas que emergem desse cenário. Essa análise oferece uma visão aprofundada sobre a realidade educacional brasileira, evidenciando a importância de práticas pedagógicas que respeitem e integrem o ambiente rural.