SINOPSE
Transformações nos currículos e nas práticas pedagógicas são temas centrais nesta coletânea, que analisa o trabalho docente no ambiente universitário. A pesquisa-ação colaborativa emerge como uma abordagem metodológica essencial, destacando a urgência de reavaliar a pedagogia do ensino superior, frequentemente dominada por uma racionalidade técnica que ignora a diversidade de sujeitos históricos e suas expressões.
Os textos reunidos enfatizam a importância de integrar novas tecnologias de informação e comunicação, promovendo um espaço acadêmico mais inclusivo e receptivo às diferentes linguagens e experiências dos estudantes, essenciais para uma educação mais dinâmica e relevante.