SINOPSE
Fruto de uma pesquisa acadêmica, a obra explora a formação de leitores e produtores de textos críticos por meio da argumentação no ambiente escolar. A investigação analisa as práticas de leitura e escrita dos alunos, revelando indícios de uma compreensão ativa em suas produções.
Marcas de argumentação foram identificadas nas produções dos estudantes, levando à elaboração de propostas pedagógicas que visam aprimorar a criticidade e a capacidade de análise dos educandos, promovendo um aprendizado mais significativo e reflexivo.