SINOPSE
Trajetórias de leitura são exploradas sob uma perspectiva inclusiva, destacando experiências de diferentes grupos, como rurais, quilombolas e universitários. As memórias de diversos leitores e leitoras revelam como a linguagem, em suas múltiplas formas, pode (re)significar realidades e promover processos de subjetivação.
As análises apresentadas ampliam a compreensão das práticas culturais de leitura e seu contexto sócio-histórico. A obra é uma valiosa contribuição para educadores, pesquisadores e todos que se interessam pela riqueza da palavra humana e suas diversas manifestações.