SINOPSE
Uma análise sobre a experiência de ensino superior na modalidade de Educação a Distância na região do Baixo Tocantins (PA) revela os desafios enfrentados pelos egressos de um Polo de Apoio Presencial. Embora a EaD tenha promovido a democratização do acesso à educação, ela também trouxe à tona questões relacionadas ao acesso, permanência e sucesso dos alunos, especialmente aqueles da classe trabalhadora.
Refletir sobre os fatores que impulsionam a expansão da EaD é essencial para compreender seu impacto no ensino superior público. A formação de professores deve integrar a distância física como um novo elemento, sem perder de vista a qualidade educacional necessária para o desenvolvimento dos estudantes na Amazônia.