SINOPSE
As enchentes no Rio Grande do Sul evidenciam um desafio crescente relacionado à saúde mental, intensificado pela pandemia de Covid-19. O estudo das neurociências da resiliência busca entender como o cérebro e o sistema nervoso ajudam os indivíduos a enfrentar adversidades. Na educação, essa abordagem é aplicada em programas que promovem o bem-estar emocional e a resiliência, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular, que enfatiza a importância do conhecimento científico e da argumentação.
O ensino de ciências, conforme o Documento Orientador Curricular do Território Rio-grandino, permite que os alunos se tornem protagonistas de suas experiências. A metodologia ativa “Sala de Aula Invertida” é utilizada para enriquecer o aprendizado, integrando experimentação e problematização, e assim, fortalecendo o papel do discente no processo educativo e contribuindo para um futuro sustentável.