SINOPSE
A inclusão de crianças e jovens com deficiências, altas habilidades ou transtornos de desenvolvimento nas escolas regulares brasileiras é um desafio que vai além da matrícula. É fundamental acolher e atender às particularidades desses estudantes. Para isso, é essencial estabelecer uma colaboração entre a Educação Especial e a Regular, promovendo um ambiente escolar que favoreça a aprendizagem de todos.
O trabalho apresenta uma proposta de parceria que visa garantir uma escolarização eficaz, compartilhando conhecimentos desenvolvidos ao longo de dez anos por um grupo de pesquisa dedicado ao tema. A abordagem do ensino colaborativo se destaca como uma estratégia valiosa para a inclusão escolar.