SINOPSE
Pesquisas no campo das Políticas Educacionais destacam a relevância dos indicadores na tomada de decisões dos gestores. O estudo explora a influência do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica nos processos decisórios dos Dirigentes Municipais de Educação do Sudoeste Baiano, utilizando uma abordagem qualitativa fundamentada na Abordagem do Ciclo de Políticas. Procedimentos como webinários e questionários foram aplicados para coletar dados significativos.
Os resultados sugerem que o Ideb deve ser visto como um indicador que orienta reflexões e melhorias na aprendizagem, e não como um objetivo central. A força desse indicador depende da forma como os gestores utilizam seus resultados para fortalecer as ações pedagógicas e organizacionais, enfatizando a importância de debates contínuos sobre o uso qualificado dos indicadores educacionais.